在导师的推荐下接触了《永不言败》。在《永不言败》书中，俞老师结合自身人生经历，并以小故事、大智慧的方式，向我们讲述了一个个实用的人生哲理，为我们的人生道路点燃明灯，催人奋进。其中几个小故事，给我印象深刻，收获颇丰。

“生命的北斗星”：讲述了这样一个故事，当地土著居民几千年来从未走出过自己居住的沙漠，而一个英国的冒险家却只用了三天就从外面走进来了。后来那个英国人通过观察发现原来土著人之所以走不出去是因为他们一进沙漠就迷失了方向，所以在原地打转。他告诉土著人，每天晚上朝着北斗星的方向前进，永远不要偏离那颗星星。结果三天后土著人就走出了沙漠。这个故事告诉我们，生活中有太多的人在原地打转，而且还往往乐此不疲，生命就在平庸平凡中走到了终点。那么，我们的北斗星在哪里?父母的长寿健康，孩子的快乐成长，家庭的美满幸福，学生的美好未来这些都是我们生命中的北斗星。让我们一起注视着北斗星的方向，义无反顾地前进!

“让我们承担责任”：讲述了孩子撞到家具，是不是家具错的生活小故事。我们家长的做法往往是拍打家具，然后搂着孩子指着家具说：“打打打，谁让你撞我宝宝的。”似乎全是家具的错。这种做法无疑是教会了孩子如何推卸责任，哪怕是自己的错，也死不承认。推卸责任的最终后果是，人与人之间不再相互信任，而是互相猜疑互相指责。有很多这样的老师：对待学生学不好的问题，认为是他以前的老师没教好，或者是学生自己太笨，怎么教都不懂，而只有部分老师会试着这么自问：“我该如何让他快速进步?我怎么腾出时间和他做个交流?”在这个社会里，我们确实太需要责任感这东西了。

“智力拼图游戏的启示”：俞老师给我们讲述了他和女儿玩智力拼图的故事。起初是一头雾水，看着颜色如此将近不知如何入手。还是聪明的女儿给了他提示：先把有光滑一边的小块找出来，这样外面的框架就搭好了。接下来的事情就会容易很多。他们凭借惊人的毅力和狂热感，终于用了三天就把一个包含一千多个小块的拼图顺利拿下。我们很多时候做事情都是东一块西一块的毫无章法，甚至在做事情的过程中偏离了既定的轨道。比如做论文，框架的重要性不言而喻，然而很多搞研究的人没有搞清框架就急于下手，结果文章往往被写的支离破碎。

“为自己而工作”：俞老师在此文中讲到，现在社会上有许多人，接受知识也好，工作也好，总觉得一切都是为别人做的，为父母做，为老师做，为老板做，逐渐养成一种自己都意识不到的被动心态，继而产生抱怨心理，产生不满情绪，抱怨学校和父母，工作和家庭，总觉得哪儿都不对劲。因此他要求我们变被动为主动，变消极为积极，以感恩的心态，豁达的心境，积极努力地把工作做好，真真正正地实现为自己而工作。

确实，有时候我在工作中也很迷茫，很困惑：我究竟在为谁而工作？如果不尽快弄清这个问题，不调整好自己的心态，今生我们很可能与成功无缘。在当今这个浮躁的年代，我们需要用什么去重新点燃工作激情，实现自我价值？不是耳提面命的空洞口号，而是触动心底的反思。俞老师为我们提供了一种答案：“做任何工作都是在为自己而工作！我们要感谢公司为我们提供的宝贵工作机会，感谢领导，因为只有有了工作，才能赚到薪水；只有赚到了薪水，才能过日子，这是从最低层次上说的。从另一个层次上说，我们在任何工作中积累的经验、能力和智慧都永远属于我们自己，这是别人永远拿不走的，随着我们资历和经验的丰富，我们得到的回报也就会越来越高。”

对照俞老师循循善诱的话语，联系自己，我感觉自己要改变自己的工作心态，我们不仅是为了目前工作，还要为将来工作，为自己的未来而工作。一句话，我们是要为自己而工作。

为自己而工作，其实就是一种被动变主动心态的改变，工作中就是做自己岗位的主人翁。为自己而工作，做自己工作的主人，我们的工作积极性和主动性就会被激发出来，工作效率肯定会大大提高，个人价值也会得到实现。如果大家都有这种积极主动的心态，教师发展了，学校发展了，教育质量提升和教育现代化建设的腾飞就指日可待了！

书中还有好多小故事给我很多启迪，给人一种“永不言败”的精神力量，这种力量可以让懒散的人变的勤奋，让自卑的人变的自信，让失败者重新振作向着成功迈出坚定的步伐。

生命不只拥有一个早晨，太阳在无数次为你我升起！挑战自我，追求卓越，人生终将辉煌。