农村女教师发批评文章被连夜“约谈”！是为解决问题？还是解决人的问题？
虽然经常看到有关农村教师的报道，但笔者很久没有写农村教师的题材的文章了，因为看到的都是正能量的报道，如某某老师为了山区孩子教育坚守几十年，某某老师用奉献坚守铺就农村孩子成才路，最美乡村教师用坚守诠释人生价值……每次看到这样的报道总会被他们的奉献精神所感染，长此以往就会主观地认为农村教育似乎没问题了，没想过“会出事”。此次“湖南农村女教师发批评文章被连夜‘约谈’”一事，不管是个案也好，还是有一定的普遍性也罢，笔者内心上总觉得难以接受。 看到媒体披露湖南永顺山村小学女教师李田田的文章才发现“形式主义”依然存在。李田田所在的桃子溪学校是一所九年制学校，地处永顺、桑植、永定三县区交界处，她自2016年9月进入该校工作至今，是小学语文班主任，她自称是以文人的角色反映不正常的基层教育现状。文章说，学校极缺老师，每个人的工作量都很大，“开学以来，学校几乎每周都有检查，隔两天就要带学生大扫除。停课扫地是常有的事，我的语文课已停滞不前。有时甚至得提前两三天扫地，扫来扫去，治标不治本，检查一过，学生的行为习惯仍是老样子。”
笔者相信，很多人看到这段通过白描手法描绘的场景，会有似曾相识的感觉。翻看以前的报道，学生冒雨等待领导视察，领导打伞看学生“冒雨做操”，诸如此类的报道并不罕见，没想到这种怪相在仍会存在，迎接考察评选，组织学生停课打扫卫生，指派教师放下教学工作扶贫……或许这些现象一直存在，只是没人说出来而已，因此我们首先应该感谢李田田老师的仁者初心和教者本色，她也说自己写这篇文章的初衷：“我拿着国家的工作，享受国家给予的优惠政策，面对那一群信任我的学生，无法再装模作样地快乐工作。我读的书，我接受的文化熏陶，使我没法继续当一个哑巴。 “没法继续当一个哑巴”，是一名教育工作者的赤子之心；“明天谁来真正关心那群孩子的教育”，这是一名教育工作者的碧血丹心，她为当地农村教育现实鼓与呼值得每个人为之点赞。点赞之余，很多人都会想到一个问题，结果如何？估计和大家想的差不多“出事了”。这篇反映农村小学问题的文章给李田田带来了麻烦——10月15日22时45分，李田田在朋友圈发文称：“我出事了！刚刚写作时，局里来电话，要我马上赶进城，因为那篇文章，局长要见我。”“从乡下到城里，要一两个小时，局里说安排了一个有车的同事，马上送我进城。现在都半夜了，我很惶恐！”
李田田的文章引起广泛关注，当晚该文被删除。李田田说，“他们到学校来过两次，按照他们的要求，叫我删，我也删了。”这些虽然都是李老师个人的说法，但从媒体报道来看，当地教育部门的办事效率确实令人惊叹，为了一篇文章深更半夜去调查，真的是拼了！为什么会如此重视？难道文章反映的问题戳了谁的脊梁骨？用李田田的姑爷、永顺县教育局人事股肖股长的话来说，深夜约谈源自“领导”的要求，肖股长说：“上面的领导要求我们了解清楚情况，明天早晨要汇报。我们不是很清楚具体情况，也没办法连夜写出汇报材料，所以就叫她到教育局来说明情况。” 令人欣慰的是李老师最后并没有深夜去教育局说明情况，令人意想不到的是领导深夜来到了李老师的宿舍。16日上午，李田田在微信发布消息：16日凌晨零点左右，领导亲戚和一同事推开我宿舍门，把我从床上喊起来，大意是针对我文章，县里给予一一答复，直到我满意签字，承认自己的目光片面与言辞过激。李田田拒绝了签字。 从“领导”要求开始，到“深夜约谈”的执行，这种一心“为上”的工作做法本身就是官僚主义、形式主义的一种表现，其本质也与李老师反映的怪相别无二致。试想一下，如果李老师反映的事情确实存在，教育主管部门最应该做的事情是实事求是分析问题、解决问题，而不是“解决反映问题的老师”，让她“承认自己的目光片面与言辞过激”。 更令人不解的是，永顺县教育局负责人接受记者采访时的答复：“她不是发了一篇文章嘛，是她亲姑爷关心她，想了解一下这个情况。”半夜三更去关心，说的比唱的都好听。再次奉劝这位负责人，切莫侮辱公众的智商！ 常言道“人非圣贤孰能无过”，又言“有错改之善莫大焉”。然而，笔者认为像当地教育部门这种遇到问题率先“解决人”的做法比问题本身更可怕，这让人不得不为“谏言”老师的明天担忧，不得不为孩子们的明天担忧。 |
