学校收集家长信息,需再精细执行
2021/9/2 文章来源:四川省绵阳市三台县龙树镇人民政府 作者:潘晓琳
文章简介:近日,有网友在人民网“领导留言板”提出“禁止公办中小学幼儿园收集家长相关信息”的建议,引发大众关注。在此之前,有不少家长对学校详实收集个人信息的做法提出了质疑。学校收集家长信息,原旨在了解学生家庭情况,生活成长背景,去更好地理解孩子在学校的各种行为,关心关爱特殊家庭孩子,利于更有针对性的学生管理。这种方式本无过错,但为
近日,有网友在人民网“领导留言板”提出“禁止公办中小学幼儿园收集家长相关信息”的建议,引发大众关注。在此之前,有不少家长对学校详实收集个人信息的做法提出了质疑。 学校收集家长信息,原旨在了解学生家庭情况,生活成长背景,去更好地理解孩子在学校的各种行为,关心关爱特殊家庭孩子,利于更有针对性的学生管理。这种方式本无过错,但为何逐渐成为家长的“吐槽点”?其背后,直指教育公平性的缺失问题。 “袁华同学凭借《我的区长爸爸》一文,获得全区作文比赛第一名!”电影《夏洛特烦恼》中令人啼笑皆非的场景,在现实中确有发生,在今年年初,天津某学校一女教师就以金钱论家长素质的缪说刷爆网络,引发众怒,当地教育部门迅速处置,撤销该名老师教师资格证,调离教师岗位,并问责学校主要负责人,这样快速严格的处理意见让网友拍手称快。 学校变着法子向有资本的家长拉赞助,老师佩戴“有色眼镜”,偏爱“有势”学生......精细化收集家长信息,成为了一些学校和老师“看人下菜碟”的依据,深深刺痛着众多普通家庭家长的心。学校本应该是最单纯的“象牙塔”,学校统一校服,严禁学生佩戴首饰等举措,其重要目的之一就是为了避免攀比,保障教育公平,但是,一份家庭背景信息调查就让一些学校、教师丢了教师职责、“园丁”初心,辱了师德,伤了孩子,让家长从“教育盟友”变为了敌对方,实属不值。 根据家长不同情况,将学生贴上不同标签,分等级对待,说到底,是教师对自己教师身份认知不够,责任意识不强,将个人利益高放在先;是教育制度不全,精细化管理看似精细,实则对于家长信息的保密,对教师失职行为的划分、处置等制度的制定与执行仍缺乏更加细致的考虑,针对网友在人民网“领导留言板”提出“禁止公办中小学幼儿园收集家长相关信息”的建议,北京市教委给予了回应,一是“正在研究取消父母职务信息的收集”,二是“该信息只用于学籍管理,严格保密,不对普通教师公布”。收集家长信息,其实并非不妥,如何扼杀因信息清单滋生的教育不公才是关键。 |
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