近日，教育部等六部门印发了《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》。聚焦高校内涵式发展，落实立德树人根本任务，明确了新时代高校教师队伍建设的指导思想和目标任务，以强化高校教师思想政治素质和师德师风建设为首要任务，以提高教师专业素质能力为关键，以推进人事制度改革为突破口，遵循教育规律和教师成长发展规律，为提高人才培养质量、增强科研创新能力、服务国家经济社会发展提供坚强的师资保障。（新华网1月27日）
学校是实施教育的场所，是孩子成长的地方，包括文化水平的增长、“三观”的形成以及道德素质的提高。教师是实施教育的主体，是教育的具体践行者，是学子前行方向的引路员和前行途中的讲解员。教师从孩子两三岁开始就进入他们的成长环境，早教、幼教、九年义务教育、高中、大学甚至研究生、博士生教育乃至更长的时间，教师对于学生的影响几乎是伴随其一生的。
都说孩子是一张白纸，纸上的内容由家庭和学校书写，纸上的风景由父母和老师描绘，老师对于孩子成长的重要性可见一斑。因此，在强调教师文化素养提升的同时，还必须重视师德的培养及师风的树立和强化，德行高尚、师风纯正、文化积淀丰富的教师队伍才能如一股清流使学子畅行于知识与德育的海洋，在人生的竞技场上纵横驰骋。
“德高为师，身正为范”。教育部门及学校一是要严把教师队伍入口关，严格审查入职者政治素质和道德素养，将德行有恙者拒之门外，以免对学生带来不利影响甚至是伤害；二是注重学校教职员工师德师风建设，通过专题培训、案例警示、榜样引领等形式常态化推进师德培育涵养，激发教师涵养师德的内生动力，防止教师性侵、猥亵学生等违法行为的发生，使教师始终以教书育人、立德树人为己任，以政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化创新型教师队伍推动学校教育高质量发展。（文/凤舞华夏）
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