近日，有网友在人民网“领导留言板”提出“禁止公办中小学幼儿园收集家长相关信息”的建议，引发大众关注。在此之前，有不少家长对学校详实收集个人信息的做法提出了质疑。
学校收集家长信息，原旨在了解学生家庭情况，生活成长背景，去更好地理解孩子在学校的各种行为，关心关爱特殊家庭孩子，利于更有针对性的学生管理。这种方式本无过错，但为何逐渐成为家长的“吐槽点”？其背后，直指教育公平性的缺失问题。
“袁华同学凭借《我的区长爸爸》一文，获得全区作文比赛第一名！”电影《夏洛特烦恼》中令人啼笑皆非的场景，在现实中确有发生，在今年年初，天津某学校一女教师就以金钱论家长素质的缪说刷爆网络，引发众怒，当地教育部门迅速处置，撤销该名老师教师资格证，调离教师岗位，并问责学校主要负责人，这样快速严格的处理意见让网友拍手称快。
学校变着法子向有资本的家长拉赞助，老师佩戴“有色眼镜”，偏爱“有势”学生......精细化收集家长信息，成为了一些学校和老师“看人下菜碟”的依据，深深刺痛着众多普通家庭家长的心。学校本应该是最单纯的“象牙塔”，学校统一校服，严禁学生佩戴首饰等举措，其重要目的之一就是为了避免攀比，保障教育公平，但是，一份家庭背景信息调查就让一些学校、教师丢了教师职责、“园丁”初心，辱了师德，伤了孩子，让家长从“教育盟友”变为了敌对方，实属不值。
根据家长不同情况，将学生贴上不同标签，分等级对待，说到底，是教师对自己教师身份认知不够，责任意识不强，将个人利益高放在先；是教育制度不全，精细化管理看似精细，实则对于家长信息的保密，对教师失职行为的划分、处置等制度的制定与执行仍缺乏更加细致的考虑，针对网友在人民网“领导留言板”提出“禁止公办中小学幼儿园收集家长相关信息”的建议，北京市教委给予了回应，一是“正在研究取消父母职务信息的收集”，二是“该信息只用于学籍管理，严格保密，不对普通教师公布”。收集家长信息，其实并非不妥，如何扼杀因信息清单滋生的教育不公才是关键。
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