当前，高校开展思想政治教育工作对大学生成长及学校教育改革有着重要意义，重点推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作，是高校思想政治教育工作的重要任务使命。“三进”即“进教材”“进课堂”“进头脑”，三者相对独立又密不可分。“进教材”要系统，“进课堂”要生动，“进头脑”要扎实，这是“三进”最基本的内涵要求。同时，三者又是相辅相成的关系，即“进教材”是前提条件，“进课堂”是必备条件，“进头脑”是教学目标。
遵循规律敢于创新“进教材”。高校开展思政教育工作，必须重视教材的选择和利用，教材是大学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的最直接材料，教育相关部门要重视教材的编写和运用，要将习近平新时代中国特色社会主义思想与党的二十大报告精神有机结合起来，进一步丰富、补充和创新思政教材内容最终推动新时代大学生的健康苗壮成长。
寓教于乐因材施教“进课堂”。一方面，要落实习近平总书记提出的思政知识“进课堂”的战略要求；另一方面，教师要因材施教地进行课堂教学，充分调动学生学习积极性，更好地领悟中国特色社会主义道路建设的重要性。提升课堂的亲切性和趣味性，需要教师将所听、所学、所悟的知识通过积极文明的方式展示出来，进一步活跃课堂气氛，让学生深刻体会到党和国家政策的包容性。
以人为本高质高效“进头脑”。高校要真正将学生作为教学之本，时刻关注学生的思想动态和发展，真正将习近平新时代中国特色社会主义思想不折不扣地传递给学生，让学生能够感受到伟大思想的指导价值，从而提升自己的思想境界，帮助更多需要帮助的人。通过新思想武装头脑，最终促进新时代大学生的健康成长。
总之，习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”研究，关乎整个社会主义现代化事业的建设和人才培养，全社会应予以高度重视，共同推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作顺利开展。
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