3
从抽象到具体，深化认知
这一步是对部分基础较好的学生而言的，可以通过这一步引导他们体会一些抽象的概念。
作文的结尾处，会有一些口号式的感悟，如祖国伟大，爱国精神等词语，问他们这些词语具体的含义，他们的理解很空洞。
于是，回到前面描述的阅兵的内容，引导他们继续反思，哪些内容可以体现出祖国伟大，哪些内容可以体现出爱国精神。
习主席能邀请很多其他国家的领导人来，说明我们国家很有面子，很强大了；
展示了很多厉害的武器，说明我们国家的科技很强大。
让他们自己说出来，相比直接告诉他们主题让他们去拼凑内容，学生和成人的体验是完全不同的。
学生自己说出来，他们是在构建自我的认识，在他的大脑里面有一个清晰的逻辑过程，这是一种可以不断丰富自己认识的思维能力。
4
观后感写法指导
开头法
（1）期盼式，时间像……过得飞快，我怀着……心情，终于迎来了激动人心的什么？
（2）设问式，你们知道为什么我早早守在电视机前，因为我要……？
（3）直接点出，随着……，……的阅兵式开始了。
鸣礼炮
（1）xx响，为胜利鸣响，震撼人心……
（2）奏国歌，我的感受……——略写 上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页
|网站首页|财经金融|银行|股票|基金|保险|期货|股评|港股|美股|外汇|债券|黄金|理财|信托|房产|汽车|
|