党的二十大报告说，“我们要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。”

办好人民满意的教育，务必始终坚持“教育优先发展地位”。引领各级党委和政府砥砺新时代，奋进新征程，在听民声、纳民意、知民情、纾民困、解民忧上下足教育政策落实落地落细真功夫，尽心竭力答好教育民生新考卷。教育是民生事业，事关国家前途和民族未来。党的二十大报告关于“加快建设教育强国”的要求，赋予了新时代教育发展新的历史方位。没有调查，就没有发言权，更没有决策权。国家每一项教育改革政策的出台和落实，每一个教育惠民举措的推行与落地，事关学生健康成长和万千家庭幸福。怎样让老百姓对新时代教育高质量发展的获得感、成就感和幸福感更加充盈？只有真正扎根基层问政于民、问需于民、问计于民，问情于师、问教问效于生，才能多方了解人民对于教育发展的真实声音，才能准确把握他们对于教育最真切的期待，才能在党和国家大政方针指引下，坚守人民立场，服务国家教育决策，深化教育治理，着力解决教育痛点、堵点、难点和热点问题，才能压实各级党委责任，积极探索和构建服务于“科教强国战略”的人才培养体系和党政齐抓共管、部门各负其责的教育领导机制，优投入、调结构，提质量，合力配置资源，补齐教育高质量发展短板；细化出更切合地方、区域、学校内涵发展的政策和举措，探索出更多更好更有力更有效的工作方法和经验，增进教育公平，让教育发展的高质量成果更好地惠及人民。

办好人民满意的教育，务必持续推进“铸魂固本强师工程”。引领教育行政部门和教师，按照“四有”好教师要求，在尊师道、立师德、铸师魂、提师能、念师恩方面做足尊师兴教暖心之举，精心谱写教育高质量发展大文章。兴国必先强师。各级教育行政部门应当站在“教育是国之大计、党之大计”的政治战略高度，站在实现第二个百年奋斗目标的世界大势下，深刻理解办好人民满意教育的重要意义，读懂新时代教师队伍建设的历史内涵。按照“全面深化新时代教师队伍建设”要求，营造全社会尊师重教的好风尚，依法保障教师职业的政治、经济和社会地位，强化师德师风师能建设，让教师在舒心的环境里，体会到教育管理中的人本与大爱、职业岗位上的理解与尊重、生活保障中的获得和安全，事业上的幸福与成就，精心教书、潜心育人，持续为党和人民的教育事业建功。欣逢盛世，奋斗恰其时。作为新时代的人民教师，应当心怀国之大者，当好责之重者，按照“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师要求，落实立德树人根本任务，科学遵循教育教学和人才成长规律，立德立身、立学立教，学为人师、行为世范，做学生为学、为事、为人的“大先生”。

办好人民满意的教育，务必坚决贯彻落实“立德树人根本任务”。引领全党全社会，按照新时代教育培养目标，在立大志、明大德、铸大器、成大才、担大任等方面真抓实干勇毅前行，着力铸造堪当民族复兴重任的时代新人。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，是新时代教育必须回答好的根本性问题。青少年是国家的希望，民族的未来。事关党和国家事业的兴衰成败，后继有人。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，模仿能力强、但分辨能力差，接受能力强、但判断能力缺，学习能力强、但认知能力弱，最需要尽心养育，用情栽培。作为学校、家庭和社会必须担当勇为，发挥各自优势，形成教育合力，让正确的世界观、人生观、价值观成为青少年成长成才的精神底色，扣好人生第一粒扣子，涵养家国情怀。真心认同践行社会主义核心价值观和道德规范，明大德、守公德、严私德，筑牢中华民族伟大复兴的奠基工程，夯实培养可靠建设者和接班人的发展根基。当前，我国教育正按照党的二十大提出的“建设教育强国”目标勇毅前行。围绕“教育三问”的时代考题，务必紧抓思政教育这个着力点，激发广大学生拥党爱国之情，唱响时代主旋律；狠抓意识形态这个关键领域，厚植听党话、感党恩、跟党走的红色基因，筑牢思想之魂，立大志、成大器，用信仰和理想之光点燃奋斗之路，努力堪当民族复兴重任的时代新人。