中美教育各有千秋

　　在美国高等学府执教、学习多年，尹希和他的学生也对中美教育有了不同的认识。

　　尹希说：“我觉得一个重要的在美国教育非常普遍，在中国教育缺乏的是学生能够选择自己想学东西的机会，能够发展自己的这种创造力。但中国教育有它的好处，一般的人在大学，至少是学理科的方面，基本功比较扎实。在美国很多学生基本功很糙。”

　　邵书珩是尹希博士班的学生。他说：“一般而言，我去过的几个美国学校跟哈佛，它们比较注意公共空间的安排。譬如说，哈佛的理论物理中心，你可以看到很多沙发，很多黑板，很多地方大家能够坐下来，喝杯咖啡，跟我们的同事聊聊天，看看最近有没有什么新的物理想法。”

　　那么，什么样的学生才是哈佛大学最想要的呢？

　　尹希说：“你需要有一个能够显示自己强项的地方，如果你没有这样特别强的方面，就在竞争上没有什么优势。”

　　尹西的博士导师、世界著名物理学家安德鲁·施特罗明格说：“哈佛不是特别要一种的学生，它要很多不一样的学生，跟很多不同的兴趣，很多不同的能力。”

　　尹希说：“我在研究生的时候会做他们的助教， 我会发现这里的本科生每个人都是一个多面的人，而不是一个单调的做某个学科的人。”

　　而施特罗明格教授教授认为，一心想来哈佛读书并不好。

　　他说：“我认为最好思考一下你想做什么，对什么感兴趣，你能怎样为这个世界做贡献，世界上有什么新事物你想去探索。这些才是重要的事情。而去什么学校真的是次要的。”

　　尹希补充说：“人的成功有很多种不同的方式，并不是你的职位有多重要，也不是你能挣多少钱，生命中这都是不重要的事情。重要的是你能做你想做的东西，生活上能很开心。”

　　兴趣是最好的老师，所做既所爱才能更好地发挥所长，这大概是尹希等人最想传递的信息吧。