全面深化教师队伍改革让教育强国指日可待

从广义上讲，凡是把知识、技能和技巧传授给别人的人，都可以称之为教师。从狭义上讲，教师指经过专门训练、在学校从事教育教学工作的专门人员，其根本任务是教书育人。此外，教师还是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。韩愈说：“师者，所以传道受业解惑也。”教师作为知识的传授者的角色由来已久，教师向学生传播正确的思想、道德和科学的知识是教师最原始最基本的角色。

此外，教师还扮演着能在学校、生活、人生等多方面给予学生更多指导和鼓励，与他们一起分担痛苦与忧伤、分享快乐与幸福，促进学生身心的健康发展的“知心者”；为学生制订各种计划、制定和贯彻规章制度、组织班级活动、协调人际关系、选拔学生干部、维护纪律和秩序、对教育教学活动进行控制、检查和评价等的“管理者”；能在家庭、社会、学校教育系统中发挥协调和主导的作用，使各种教育因素形成合力，促进学生的健康发展的“协调者”；学生学习的“促进者”。

    古语有云：“国将兴，必贵师而重傅。”由此可见，教师在社会中是占有举足轻重的地位的，因此教师自身的职业素质与道德修养的建设是十分重要的。党的十八大以来，党和国家始终把教师队伍建设作为最重要的基础性工程，以改革为主线，坚持问题导向，努力为教师想办法、做实事、办好事，势必打造一支肩负建设教育强国重任的专业化教师队伍。此外，还呼吁各级党委和政府要从战略高度来认识教师工作的极端重要性，把加强教师队伍建设作为基础工作来抓——尊师重教，必得满园芬芳。

　　截至2016年，全国各级各类学校共有专任教师1578万人，比2012年增加了116万。这五年来，各级学校生师比例逐年降低，中青年教师成为主体，高学历教师比例增加。由此可见，全面深化教师队伍改革的主体框架已基本确立，教师配置情况也得到了较大改善，教师队伍也得到了优化，教师素质也在逐步得到提高。

　　学生是在教师的指导下从事学习的人。如果说今天的学生是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的生力军，那么广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。全面深化教师队伍改革让教育强国指日可待。

【四川 刘正猛